李鋒志，男，1979年7月生，神木市第七中學(xué)副校長。

　　捧一顆心，帶一班人，三尺講臺(tái)獻(xiàn)青春；讀萬卷書，行萬里路，大千世界求真知。自2002年參加工作以來，李鋒志一直在教學(xué)一線從事德育工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。他熱愛學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，努力使自己成為新一代學(xué)習(xí)型、研究型、學(xué)者型教師，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。李鋒志先后獲得了學(xué)校“優(yōu)秀班主任”“先進(jìn)教育工作者”“神木縣師德標(biāo)兵”“榆林市師德先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號(hào)。 

　　愛生如子做學(xué)生幸福成長的領(lǐng)路人 

　　作為一名人民教師，李鋒志發(fā)自內(nèi)心地深愛每一名學(xué)生，心里裝著每一名學(xué)生，盡心盡責(zé)履行著關(guān)愛學(xué)生的天職。從教19年來，李鋒志每接一個(gè)班，第一件事情是先和每一個(gè)學(xué)生談話，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思想特點(diǎn)和家庭情況，仔細(xì)觀察每一個(gè)學(xué)生細(xì)微的變化，為因材施教、抓好教育管理打下扎實(shí)基礎(chǔ)。 

　　有一名叫王龍的學(xué)生，失去了父親，母親沒有固定工作，高三又患上腎炎，不得不到西安北京多地四處求醫(yī)治療，這讓本已經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的家庭雪上加霜。在得知這一情況后，李鋒志第一時(shí)間找到王龍同學(xué)，與他傾心相談，并將他領(lǐng)到自己家里吃飯交流，鼓勵(lì)他協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)與治療的關(guān)系，讓他重新燃起了希望與自信，并用自己微薄的工資對(duì)王龍同學(xué)進(jìn)行了資助，又組織各科老師為他補(bǔ)住院治療期間耽誤的課程。在老師、家長的關(guān)心下，王龍同學(xué)在那一年的高考中取得了優(yōu)異的成績，考上了一所一本大學(xué)。后來，王龍同學(xué)滿含熱淚地對(duì)李鋒志說：“李老師，您不是我的父母卻教會(huì)我如何做人，您不是我的伙伴卻在我困難時(shí)伴我前行，您是我一生最敬愛和最想感謝的人!” 

　　勇于創(chuàng)新積極進(jìn)取創(chuàng)造一流業(yè)績 

　　人生的意義在于超越，只有立足崗位，勇于創(chuàng)新，才能創(chuàng)造出一流的業(yè)績，平凡的工作才會(huì)顯得無比精彩。李鋒志是這樣說的，也是這樣做的。為了成為一名出色的化學(xué)教師，李鋒志聽講座、查資料，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，用心研究名師教學(xué)方法，如饑似渴地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和理念，以加倍的勤奮和執(zhí)著跋涉在研究的路上。近年來，李鋒志撰寫了多篇論文，其中論文《高中化學(xué)新課改下的實(shí)驗(yàn)教學(xué)》在《教育研究》中發(fā)表；論文《高中化學(xué)教學(xué)改革初探》在《課程教材教法》中發(fā)表；論文《高中化學(xué)“常識(shí)性介紹”內(nèi)容》在《考試 教研》中發(fā)表。 

　　愛崗敬業(yè)用責(zé)任書寫價(jià)值人生 

　　人生的價(jià)值，不是靠時(shí)間來決定，而是用愛和責(zé)任來衡量。2014年高考前，李鋒志腳上起了一個(gè)囊腫，上課時(shí)疼痛難忍，醫(yī)生建議住院做手術(shù)，但他婉拒了醫(yī)生的建議仍然堅(jiān)持為學(xué)生上課。2014年學(xué)生畢業(yè)后，李鋒志又連續(xù)帶了兩年畢業(yè)班，直至兩年后才進(jìn)行了手術(shù)治療。2018年冬天高三復(fù)習(xí)備考期間，他因連續(xù)的高強(qiáng)度工作，重感冒連續(xù)咳嗽兩個(gè)多月，為了孩子們不落下課程，他硬是堅(jiān)持著沒有請(qǐng)一天假。 

　 “以智慧教書，用情感育人。”這是李鋒志的座右銘。20年來，他在三尺講臺(tái)上，用一顆愛心耕耘著，收獲著三千桃李的喜悅；以一顆平常心詮釋著“俯首甘為孺子牛”的奉獻(xiàn)精神。在他的心里，教書已不再是普通意義的工作，而是一項(xiàng)終生的事業(yè)，用他自己的話說，就是“享受付出，收獲快樂”。